Beszédészlelési és beszédmegértési zavarok  (Csak Cd-n pdf formátumban) 3500 Ft

Szerkesztette: dr. Gósy Mária

Az anyanyelv-elsajátítás zavarai napjainkban egyre gyakrabban az elhangzó közlések feldolgozását érintik. Az erre utaló figyelmeztető jeleket a felnőtt környezet hajlamos félreértelmezni; a gyermeket játékosnak vagy figyelmetlennek gondolják, s így a nehézségek megsokszorozódhatnak. A következmények pedig akár az egész életre kihatnak; olvasási, helyesírási nehézséget, tanulási problémákat, viselkedési gondokat okozhatnak.

 A Beszédészlelési és beszédmegértési zavarok az anyanyelv-elsajátításban című kötet tanulmányai az elmaradottan, hibásan működő beszédpercepciós folyamatokat ismertetik és elemzik óvodás és iskolás gyermekcsoportokban tipikus fejlődés esetén, illetve beszédhibásoknál, hallássérülteknél, mentálisan érintetteknél, olvasási zavart mutatóknál, diszlexiásoknál, továbbá megkésett beszédfejlődés, specifikus nyelvi zavar fennállásakor, sőt fiatal felnőttkorban. Áttekintést kap az olvasó a hallás folyamatáról, a beszédészlelés neuropszichológiai vonatkozásairól, az anyanyelv elsajátításáról, valamint a beszéddiagnosztikai és a terápiás lehetőségekről is. A tanulmányok a szerzők saját kutatási eredményeit mutatják be és összegzik, ismertetik a vonatkozó hazai és nemzetközi szakirodalmat. A tájékozódást az irodalomjegyzékek és a kötet végén található szakkifejezés-magyarázatok segítik.

A könyvet ajánljuk nyelvészeknek, pszichológusoknak, pedagógusoknak, logopédusoknak, gyógypedagógusoknak, egyetemi hallgatóknak, szülőknek és mindazoknak, akik e témakörök friss tudományos ismeretei iránt érdeklődnek.

Beszédpercepciós fejlesztő modulok  2400 Ft

Szerzők: dr. Gósy Mária és Imre Angéla

A beszéd fejlesztése olyan tevékenység, amelyet akkor is folytatunk, amikor nem is tudunk róla, legalábbis nem szándékosan tesszük. A mindennapi életben a szülők, a nagyszülők, az idősebb testvérek is a családon belül akarva-akaratlan fejlesztik a kisebb gyermekek nyelvhasználatát. Kétféleképpen. Egyfelől azzal, ahogyan ők beszélnek, azzal, amit mondanak, ahogyan azt mondják. Mintát adnak, példát mutatnak. Másfelől pedig azzal, hogy a kisgyermekhez szólnak, vele beszélgetnek, párbeszédet folytatnak, magyaráznak neki; vagyis az élet különféle helyzeteit verbálisan, azaz szavak, mondatok kiejtésével kísérik.

Évszázadokon át a felnőttek – mindenféle magyarázat vagy célzott tanítás nélkül is – képesek voltak ezt a kettős feladatot teljesíteni. Nem voltak ugyan pedagógusok, öntudatlanul mégis jól biztosították a gyermek anyanyelv-elsajátítását. A 20. század vége felé azonban ez mintha megtorpant volna. Legalábbis a mintaközvetítés, a nyelvi tudás és a nyelvhasználat mikéntjének átadása nem zökkenőmentes. A gyermekek főként az elhangzó beszéd megértésében elmaradásokat, zavarokat mutatnak. Fejlesztésre szorulnak. Feltehetjük a kérdést, hogy vajon miért? A válasz fontos, de még fontosabb, hogy késlekedés nélkül történjen valami, vagyis minél előbb segítsünk azokon a gyermekeken, akiknek szükségük van erre.

Napjainkban az ösztönös fejlesztés nagyon sok gyermek esetében már nem elegendő. Ez azt jelenti, hogy célzottan, meghatározott terv és jól összeállított nyelvi anyag alapján kell foglalkoznunk a gyermekkel. Azokkal, akiknél tudjuk, hogy probléma van az anyanyelv-elsajátításukkal – például későn kezdtek beszélni vagy erősen beszédhibások – és azokkal, akiknél csak a vizsgálat, a diagnosztika mutatta ki a zavart.

A Beszédpercepciós fejlesztő modulok című könyv nem gyógyszer, ezért bárkinek ajánlható; nem árt akkor sem, ha nincs elmaradás vagy zavar a beszédészlelésben és a beszédmegértésben. Ha viszont szükséges, akkor nagyon jó hatású.

Ajánljuk mindenkinek, aki gyermekkel foglalkozik, a szülőknek és a nagyszülőknek éppúgy, mint az óvónőknek, logopédusoknak, gyógypedagógusoknak, fejlesztő pedagógusoknak, tanítóknak, tanároknak (és még folytathatnánk a felsorolást). Noha a modulok egyfajta játékként is felfoghatók, azért sose felejtsük, hogy a gyermekeknek némelyik feladat nehéz lehet, nagy energiát igényel tőlük az, hogy közreműködjenek. Legyünk tehát türelmesek, fokozatosan fejlesszünk, és sokat dicsérjünk. Megéri.

A hallástól a tanulásig 1500 Ft CD

Szerző: dr. Gósy Mária

Átfogó kézikönyv a 3-15 éves korosztállyal foglalkozók számára. Az e korúak beszédészlelési és beszédmegértési folyamatait, a zavarokat a vizsgálati lehetőségeket tárgyalja: esetelemzésekkel és a fejlesztés sajátosságaival zárul.

Hangtan-alaktan-szófajtan-szótan CD 1000 Ft

Szerző: dr. Laczkó Mária

Feladatgyűjtemény magyar nyelvből. A könyv elsősorban az érettségi vizsgára készülő diákoknak, egyetemi hallgatóknak, gyakorló tanároknak, nyelvészet iránt érdeklődő hallgatóknak ajánlott. 

Beszéd és óvoda 700 Ft CD

Szerző: dr. Gósy Mária

Az óvodás gyermekek anyanyelvi fejlődéséről, problémáikról, fejlesztésükről és az óvónői beszédviselkedésről nyújt fontos ismereteket.

Játékos foglalkozások a beszédészlelés fejlesztésére 800 Ft

Szerző: Odránné Kalina Krisztina

Ez az ütemterv és egyben módszertani útmutató (mintavázlatokkal) abban kíván segítséget nyújtani, hogy az életkori sajátosságok figyelembevételével, játékosan, szeretettel és tudatosan készítsük fel óvodásainkat az iskola kihívásához.

Szöveggyüjtemény a fonetika tanulmányozásához  2600 Ft

Szerkesztette:  dr. Gósy Mária – Menyhárt Krisztina

A könyv tárgyalja a szegmentális, a szupraszegmentális szerkezeteket és az alkalmazott fonetikát. Különösen hasznos az egyetemi hallgatóknak, főiskolásoknak, valamint a fonetikával foglalkozó szakembereknek.

Örömteli tanulás CD   700 Ft

Szerző: Szuhaj Eszter

Súlyos részképesség-zavarokkal küzdő gyermekek felkészítése a tanulásra (óvodás- és kisiskoláskorban).

A fejlesztési programot eredményesen használhatják mindazok a gyógypedagógusok, integrált osztályban tanító pedagógusok, akik súlyos részképesség-zavarokkal küzdő gyermekek nevelésével foglalkoznak.